当前，第一批主题教育渐入尾声，第二批主题教育启动在即。尾声不代表结束，启动不能坐等，不论第一批还是第二批参加主题教育的党员干部，应紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总体要求，紧盯开展主题教育的重要内容，始终在理论学习上持之以恒，在调查研究上一以贯之，在推动发展上务求实效，在检视整改上久久为功，让主题教育没有“完成时”只有“进行时”。

理论学习要“持之以恒”，切忌时冷时热。习近平总书记强调，学习需要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。党的二十大精神学习是一个日积月累、循序渐进、由浅入深的过程，要想扎实、系统地掌握知识，必须做到持之以恒，最忌“三天打鱼，两天晒网”。广大党员干部要把理论学习作为一种政治责任、一种生活方式、一种精神追求，自觉做终身学习的表率。要善于挤时间学习。正如习近平总书记曾经指出的：“哪怕一天挤出半小时，即使读几页书，只要坚持下去，必定会积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。”在学习中要严禁粗略学、一遍过等思想，避免时冷时热，要学深学透，达到“书读百遍，其义自见”的效果。

调查研究要“一以贯之”，切忌空中建阁。调查研究连通着党心与民心、理论与实践、决策与落实，是中国共产党永葆青春活力和战斗力的“传家宝”是站稳人民立场，深入群众、了解群众、向群众学习的过程。广大党员干部要迈开步子，扑下身子、沉到一线，深入农村、社区、企业、医院、学校、“两新”组织等基层，把脉问诊、解剖麻雀，进行问题梳理、难题排查，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。要坚持问题导向，眼睛往下看问计于民，劲头往下使问政于民，脚步往下迈问需于民，身子往下扑问效于民，紧跟群众需要，从群众的堵点难点痛点问题入手，多层次、多方位、多渠道地调查了解群众所盼，有针对性地提出科学地、可实践地对策建议，真正把“为人民谋幸福”的初心转化为调查研究的动力，把调查研究成果转化为解决群众急难愁盼的有效举措，着力增强群众的安全感，不断提升群众的满意度。

推动发展要“务求实效”，切忌本末倒置。实践是检验真理的唯一标准，主题教育的最终效果，归根结底要由是否能够推动实践发展来检验。广大党员干部要坚持围绕中心、服务大局，紧密结合工作职责需要，把开展主题教育同贯彻落实党中央各项决策部署结合起来，同推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来，将主题教育激发出来的学习、工作热情进一步转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。要坚决避免为了学习而学习、为了开展而开展，将开展主题教育停留在办公室，表现在口号喊得震天响、行动起来轻飘飘，坚决不能官本位思想作祟、政绩观错位，而要从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，把推动发展作为主题教育的落脚点和最终目的，认真寻找推动发展的手段和举措，不断提高履职尽责的能力和水平，凝心聚力促发展，驰而不息抓落实。

检视整改要“久久为功”，切忌久病不医。主题教育开展得好不好，关键看问题整改实不实、群众反响好不好。广大党员干部要将主题教育与自身实际工作紧密结合，奔着问题去、带着问题学、对着问题改，切实抓好突出问题的整改整治，着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等方面存在的主要问题，将问题清单变成工作清单、成果清单，以问题的有效整改推动具体工作的落实。要坚决杜绝表面整改、假装整改、敷衍整改、纸上整改等形式主义、官僚主义行为，要以既“治已病”又“防未病”的导向，做到“当下改”与“长久立”相结合，既立足当前，对症下药治顽疾，又着眼长远，抓长效机制建设，总结提炼主题教育中创造的好经验好做法，补齐短板弱项，形成整改合力，提高工作成效，让人民群众切实感受到主题教育的实际成效。